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Repetir un curso parece una segunda oportunidad, pero la evidencia indica que a menudo empeora las cosas. Estas intervenciones ofrecen lo que realmente funciona: ayuda temprana en alfabetización, tutorías y monitoreo del progreso que detecta dificultades antes de considerar la retención. Difieren en el momento y el método, y juntas explican por qué las políticas estrictas de retención suelen fracasar.

Decirles a los estudiantes que el esfuerzo supera al talento se volvió un lugar común en las aulas, pero los resultados son controvertidos. Estas opiniones se dividen entre la evidencia que muestra que los programas de mentalidad realmente mejoran las calificaciones y las elecciones de cursos, y las críticas que señalan estudios débiles, sesgo de publicación y un impacto real limitado. Tú puedes decidir cuánto confiar en la enseñanza de la mentalidad.