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Le même trouble est détecté chez les garçons agités et négligé chez les filles rêveuses, et ces deux erreurs ont un coût. Ces points de vue divergent sur l’endroit où le système échoue : biais de genre dans la pratique clinique, les plus jeunes élèves de la classe étant mal interprétés comme désordonnés, et des questions difficiles sur l’efficacité à long terme des médicaments par rapport aux promesses des études majeures. Pesez les cas de surdiagnostic et de sous-diagnostic et formez votre propre verdict.